去香港留学好吗？

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本文目录一览：

• 1、去香港留学好吗？
• 2、美国留学注意事项
• 3、高中生科如何申请隆体育大学

去香港留学好吗？

对于中国留学生来说，申请去中国香港进行读书留一个比较好的选择!为啥这么说呢，听我细细分析!

国际化视野

香港是一个中西文化的交汇点，在迅速发展的同时也留存着传统的 中国文化 ，并与西方遗留下来的风俗习惯巧妙地相互协调着，在 摩天大楼 之间亦不乏古迹和博物馆的踪影。

在香港，同学们既可以体会到根深蒂固的 中国传统文化 ，也能感受到西方文化与价值带来的冲击;既不难适应香港生活，又可以体验不同的文化理念、开阔眼界。

世界前排的学术水平

在最近公布的2022QS世界大学排行榜中，香港有多所高校成绩傲人，其中有5所高校进入TOP100。

其中 香港大学 稳居首位，位列第22位;香港科技大学第34位; 香港中文大学 第39位;香港城市大学第53位;香港理工大学第66位; 香港浸会大学 第287位，如此佳绩比起英美好学校也毫不逊色。

不用考试就可以申请入学

申请香港授课制研究生，不需要参加笔试，通过递交申请材料、面试，条件优异者，就可以被录取。学生不用远赴海外就可以感受不同的学习背景及文化特色。

全英文授课环境

香港是一个两文三语的社会，两文即中文和英文用来书面表达，三语指的是 粤语 、英语、普通话用来日常交流。 瑞金盛留学网

虽然自从97回归后香港中小学一直有普及普通话教育，但是普通话在香港至今依然是作为一门“外语”而存在，所以在日常生活中香港人通常说粤语及英语，商务工作环境多用英语。

除了中文课以外，基本所有的学科都是英文教材，同样，考试也是英文的考卷。而对于大学来说，要求是以英文作为教授的语言。

这种授课环境不得不说是真是一种绝好的资源。无论是打算毕业后立即工作，还是出国再深造，有一口流利标准的英语是一个巨大的优势。

师资力量雄厚

香港是全球三大金融中心之一，与纽约和伦敦齐名。香港作为一个国际化的大都市，也聚集了来自全球各地的良师益友。

在师资方面，香港高校每年耗费重金聘请国际老师授课的目的就是为了提升教师队伍的整体质量，高校授课教师均获得博士学位，其中不乏 诺贝尔奖 得主、 菲尔兹奖 得主，可谓师资力量雄厚。

例如香港科技大学共有教授、副教授及助理教授约450名，来自全球35个国家，各级教授全部拥有博士学位，其中75%的教授是从北美62所研究型学府取得博士学位。通过老师和同学的日常交流，能够感受到来自不同地方的文化，拓宽视野，放眼全球!

课程高效实用

香港硕士学位大部分都是一年全日制，课程安排紧密，学习密度大，实用性强。

这样在国内两年才能读完的课程在香港一年就可以完成，而且港校推崇务实的教学理念, 要求学生能够充分的学以致用。

性价比高

相对于英美澳加等 英联邦国家 来说，香港的留学费用是比较低的，并且有丰厚的奖学金，与欧美留学相比的话，香港的教育资源确实相对便宜不少。

并且相对于留学费用同样较低的地区澳门、 马来西亚 之类，无论是学校层次还是留学体验，都差香港一大截。所以想通过留学提升学历，可是不想给家里太多经济负担的，香港是是个不错的选择。

同时香港的研究型硕士和博士，基本上都会发放一定比例的奖学金，所以这对于很多的学生来说性价比真的很高。

学历全球认可

在香港高校获得硕士学位的同学可以选择去海外继续深造攻读博士学位，香港高校的硕士学位受到很多国家教育机构承认，而内地部分高校的硕士学位在国外还未得到承认，所以这也是选择香港高校进行硕士课程学习的一大优势。

就业前景佳

香港经济发达，用人需求大，职位提供也多，港校背景的留学生大都可以找到满意的工作。同时香港是世界失业率很低的地区之一，在香港求学的内地大学毕业生只要符合香港用人单位的条件就可以在香港工作。历来保持着能者居上态度的香港，非常乐意向内地求学者敞开大门。

并且相对于 英国留学 后学生无法继续留在当地的情况，香港读书的学生毕业后不用继续找到工作就可以有6个月的工作签证，顺利找到工作后可以申请12个月的工作签，签证期满还可以进行续签。

拥有香港的工作经历再回国就业可为自己提供一个强有力的背景支持，进入一个比较好的公司都是相对比较容易的。

美国留学注意事项

1、入学要求：
各校对GPA、TOEFL、GRE、GMAT、TSE、TWE、LSAT、SAT、Subject GRE的成绩标准，以及是否需要面试或电话口试、申请者工作经验、作品要求与申请截止日期等等，皆要细看，以避免浪费不必要的申请费用。
2、奖学金机会：
希望申请奖学金的同学，虽然知道美国大学受到教育预算削减的影响，奖学金的机会已经锐减，但写信向研究背景与自已相似的教授自我推荐、上网查询奖学金参考资料、查考学校发予奖学金的比例、向私人机构申请奖助金的种种管道，仍是可行的。申请助教奖学金的同学，更应准备TSE考试成绩。由于助教必须教课讲解，口说沟通表达的能力不但重要且必要，因此具备TSE成绩的同学远比欠缺该项成绩的申请者，更易取得奖学金。
3、学校排名：
目前有不同的排名资料，但一般仍以Petersons Guide及US News and World Report为准。同学在选校时，应根据系排名，而非校排名来选校;而且切勿集中选择名次太近的学校，应把“鸡蛋不要放在一个篮子中”的理论运用在选校上，才不致落到最后收不到一所入学许可的下场。
4、学费与生活费：
各校每年平均都会在学费上做10%到13%的调整；至于生活费方面，以东岸及西岸较高。每年学费与生活费平均费用，常约需要美金两万元左右或以上。当然，有些南方、中西部、五大湖区的大学，也有每年学费与生活费在美金一万五千元上下的。
5、学术特点：
学校开设课程的深度、教授知名度、师生比例(理想比例是1：10左右)、具有博士学位的教授比例、图书馆书籍数量、实验室设备、校园设备、学校教学宗旨(重视职业实务训练或研究理论)，都能在学校的简介或网站中得知。
6、课程内容：
各系所开设的课程与研究重点，是否符合个人所需与兴趣。
7、学制：
美国学制主要分为学期制(一年两期另加暑假)与学季制(一年四季)两种。希望提早毕业，或工作经验丰富又不介意密集式读书的学生，可考虑学季制的大学。一般学期制的大学，开学时间在八月底，学季制的则在九月底。
8、学校大小：
有些学校座落在大都市市区，土地有限，甚至只有栋大楼，例如纽约大学。对于希望享受校园生活及住校的学生而言，可能要考虑一下。然而，纽约大学周围环境的文化艺术活动或商业气息，对申请艺术、大传、MBA的学生来说，还是具有“走出教室还是教室”的多元影响。
9、实习机会：
有些学校开设的课程与当地工商机构建教合作，学生们可理论与实务并重学习，并且吸取国外新进信息与训练，这些机会都可在学校介绍中查到。
10、就业机会：
有些同学希望学后留在国外，有一年的实习机会(Practical Training)因此在选择学校时就考虑附近是否有与科系相关的机会。例如：计算机/电机选择加州硅谷附近，MBA选择各大都会区，机械汽车工程选择底特律重工业区等。
11、黑人与中国人的比例：
黑人并不可怕，好比麦克杰可逊，不就风靡全球、广受大众欢迎吗？但是黑人比例高且治安差的地区，例如：纽约哈林区、布鲁克林区，单身女子在选校时就该谨慎考虑。但在选校时，因为纽约黑人多，因此就放弃纽约州，你可能会因而错过纽约“大苹果”吸引人的浓厚历史文艺风采，以及多采多姿的多元文化生活了！另外，不少中学生放弃加州，是因为该地中国人多，恐怕会影响自已学习英文的进度。但是别忘了！学习英文的方法与态度，以及选择不与中国留学生合租一栋公寓而勤温中文，远比只因加州中国人多来得重要多了。
12、地点：
如果你的学校是标准的大学城，前往附近的国际机场、大都市，必须另搭飞机才能抵达，那么对于个性喜好五光十色的大都会生活族来说，可能就会形成一大桎梏。所以学校地点是在小乡镇、大都会、大学城，以及学校接近城市的人口比例。和交通的便利性，在选校时也应一并考虑进去。
13、气侯：
美国有些寒冷的州每年常会有七、八个月的雪季，对于已习惯亚热带气候且怕冷的同学，则更要善加考虑。当然，也有些同学还没看过雪，也不怕寒冷，能到雪地堆雪人、打雪仗，品尝一下雪季的滋味，也很不错。芝加哥城的风、亚利桑那州的沙漠、达拉斯城炎热的夏天、加州温暖明亮的艳阳天、被秋天枫叶染红的密西根州等，都曾在多少留学学子心中，留下不可抹灭的深刻回忆。如果你的体质对天气冷热并无特别敏感或反应，那么打开美国地图选择学校时，可把气候两字抛诸脑后！
14、毕业要求：
是否必须写论文或考试？还是修满学分即毕业？这都是留学生最关心的项目。甚至有的学校还限制，硕士学位必须在两年内完成。这些毕业条件，都要事先了解。
15、课程变动性：
学校是否能依个人要求与志趣设计课程、可否以通过考试的方式免修学分而提早毕业、是否开设夏季班可修学分提早完成学位、是否与当地公司或工厂有合作计划、是否可交换学习(到欧洲或其它国家就读一学期)以及就业辅导与安排计划是否完善等等，也都需要事先打探清楚
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高中生科如何申请隆体育大学

瑞金盛留学网(https://www.rjsdszx.com)小编还为大家带来高中生科如何申请隆体育大学的相关内容。

德国科隆体育大学概况 一、概况
德国科隆体育大学（German Sport University Cologne），始建于1947年，其前身是德国科隆体育学院（German College for Physical Education），最初是沿袭前德国柏林体育学院的传统，作为科隆市的一个设施，当时仅有100名学生。1962年由Nordrhein-Westfalen州政府接管，1965年更名为德国科隆体育大学，1966年学生增至1000名。1970年被政府有关部门认可为高等教育机构，并有权授予博士学位。1976年在校生人数达2660名。1980年与Rheinland师范学院科隆分院体育课程合并。截止1998年，在校生人数增至7000名，其中外国留学生500余名，来自50多个国家。
大学教师分属三个学院：即教育与人文社会科学学院、医学与自然科学学院、体育运动教学理论学院。各学院又有若干个教研室。此外，还有档案研究所以及图书馆和计算机中心。该大学还拥有23个不同运动项目的室内、外场馆和实验大楼，教学、训练和科研设施较齐全。
二、专业设置与培养目标
1.本、专科层次
多年来，科隆体育大学本、专科层次只有两个专业，一是师范专业，培养中小学体育教师，相当于我国的体育教育专业。该专业的学生在校学习期间除学习体育专业课程外，还必须同时在其它大学选学另一专业（如地理、英语、拉丁语、数学、宗教等），需经6～8个学期学完规定的学分，毕业时获得国家初级教师资格，可在中小学担任体育课或其它课程的教师；二是体育科学专业，培养教练员、体育科研人员等。该专业学生在校主要学习与体育有关专业课程，7个学期完成学科课程学习，此外还需要在“娱乐与竞技体育”和“康复与残疾人体育”这两个模块中选择其一作为专业方向，修完相应的学分。毕业时可获得从事教练和其他体育科研工作的体育科学文凭。
2.提高课程
学生在获得国家初级教师资格或体育科学文凭后，还可在大学申请学习提高课程，这种提高课程大致相当于我国的硕士研究生，但没有文凭。提高课程有两个专业方向：一是体育经济学方向，时间4个学期。课程包括经济学概论、会计、体育设施的规划与建设、体育经营、体育法等。二是专项科学训练控制，时间两个学期。课程包括专项训练控制、负荷强度分析、心理训练、财务与体育经营等。
3.博士学位
学生在科隆体育大学获得国家初级教师资格或体育科学文凭后，还可以申请攻读体育科学博士学位（在其他大学获得相应文凭也可以申请）。修业时间为4个学期。体育科学博士也有三个专业方向：一是体育社会学方向，课程包括休闲科学、历史、教育学、哲学、心理学、社会学等；二是体育生物科学方向，课程包括生物化学、生物力学、心血管学、医学、生理学、康复学等；三是体育教学法方向，课程包括音乐教育学、新闻、运动训练理论等。
三、本、专科课程设置
欧洲的高等院校一般每五年要进行一次毕业生择业调查，从而根据社会需求来调整教学计划，注意把培养目标和社会需求结合起来。
根据科隆体育大学对最近5年毕业生就业情况调查报告，有半数以上毕业生从事健身、康复等方面的工作，从事竞技体育者占16.1％，从事体育经济的占20％，而从事体育传媒者约占8％。人们预测，进入21世纪，健身体育和竞技体育方面的人才需求会相对稳定，而体育经济与传媒领域的人才需求将大大增加。
最近几年，随着欧洲一体化进程的加快，欧洲高等体育教育的改革也走向实施阶段。以科隆体育大学为代表，率先对原有专业进行了调整。1998年是启动新教学计划的头一年，并将很快在其它欧共体国家推行。以下是科隆体育大学新修订的师范专业和体育科学专业的教学计划。
师范专业的课程设置 过去，德国不同体育院系的师范专业设置各异，这次教学改革把学制统一为四年。但不同的培养目标所设置的课程和学分要求仍有所不同。科隆体育大学培养中小学体育教师二级教学计划中的课程内容如下。
（1）基础课
学分考试方式A级
4技术考试器械体操
4技术考试体操、舞蹈
4技术考试游泳
4技术考试小球
4技术考试投掷
4技术考试射门
4技术考试远度运动项目
2技术考试B、C、D级
少儿运动与竞技运动生物学基础
4课堂考试健康与预防的运动医学
2（讲座）
体育、游戏、运动的人类学和教育学基础
2（讲座）
心理发展与技能学习
2课堂考试少儿体育的价值规范、变化
2（讲座）
体育教学的基础和基本理论
2课堂考试（2）主修课
学分A级
学校实践学习
体育课前、后的准备活动
2B、C、D级
儿童竞技体育与运动的构建、分析与校正
2学校与学校体育概念
2中小学二级学校体育的分析、计划、评价
22.体育科学专业的课程设置
德国的体育科学专业均安排在8个学期中完成。科隆体育大学今年新实施的教学计划规定为160学分，其中前两年的基础课为82学分，专业课为62学分，选修课为16学分。
（1）基础课（总计82学分）
其中：导言2学分；体育项目的理论与实践46学分；体育科学基础34分。
一般基础课（48学分）学分体育科学导言
1国内外体育组织与体育发展史
1运动训练
4器械体操
4体操/舞蹈
4集体项目1（限于足球、篮球、手球、排球、曲棍球）
4集体项目2（同上）
4小球运动（限于网球、乒乓球、羽毛球）
4体育活动（1）
4体育活动（2）
4体育活动（3）
2体育活动（4）
2（体育活动限选前面及学过的项目）
体育科学基础课（14学分）学分运动与训练科学
2生物力学
2讨论课
2解剖学
2心理学
2讨论课
2创伤学
1讨论课
1 教育学基础课（20分）学分体育教育学
2体育心理学
2讨论课
2体育社会学
2体育史
2体育哲学
2讨论课
2体育科学工作入门
2统计学
2方法与理论
2（2）专业课（62学分）
a.专业必修课（12学分）学分体育运动与体育科学的伦理学
1体育运动性别特点
1体育运动与健康的社会学基础
1体育运动与环境
2教与学
2社会交往与人的行为
2健康分类学的运动医学基础
2医学与自然科学的执行论题
2b.专业选修课（2学分）
1体育法
1欧洲体育
1企业行为基础
1体育运动信息
1体育运动的生命周期
1c.专业方向课（48学分）
在两年通用体育基础课教育后，后两年开设了五个专业方向，供学生选择。
专业方向之一：运动训练与竞技体育
目标：具有在不造成运动员身体伤害的前题下，科学地组织运动训练的能力，能传授诊断知识和培养竞技能力与应用训练方法的广泛知识，能提示少儿和成人运动员影响运动成绩进展的主要原因。
职业：俱乐部和其它体育组织的教练员；竞赛、竞技体育组织中的诊断者；体育商品工业的合作者。
专业方向之二：休闲与娱乐体育
目标：具有在休闲、运动、游戏等方面的教学、计划、组织安排的能力。同时具有在文化和体育领域制订、执行计划并负责提出建议的能力。
职业：体育俱乐部、培训部门、休闲与社会福利俱乐部的休闲体育专业人员。
专业方向之三：疾病防治与康复体育
目标：具有使慢性病人和受伤的运动员通过运动、游戏、体育的防预和治疗得到康复的组织、教学、治疗、策划、监督的能力。
职业：康复领域的体育治疗人员；在健康咨询处、俱乐部和医疗保险部门工作的专业人员；体育俱乐部、健身机构工作的健身训练人员。
专业方向之四：体育经济和经济管理
目标：具有体育领域中各类经济和管理专业需要的能力
职业：国家机关、俱乐部的体育管理人员；体育市场、广告宣传、体育工业部门从事体育经济的人员；休闲、健身等体育领域的经营人员。
专业方向之五：体育新闻
目标：具有从事专业新闻报道的能力和转送能力。专业能力指体育科学、体育实践，转送能力指通讯科学和体育新闻。
职业：广播、电视和出版业的体育记者；俱乐部和其它体育组织的专业出版人员；新闻媒体市场、舆论研究的合作者。

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