南京大学10专业组有哪些专业

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本文目录一览：

• 1、南京大学10专业组有哪些专业
• 2、出国读园艺的研究生回国以后就业前景如何？
• 3、出国留学和上中外合作办学的学校有什么区别

南京大学10专业组有哪些专业

南京大学10专业组有化学、数学与应用数学等。

1、化学专业：南京大学的化学专业是一门涵盖化学理论和实践的学科。该专业着重培养学生的化学基本理论和实验技能，以及解决化学问题的能力。学生将学习化学的基础知识，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。毕业后，学生可以在化学相关行业、科研机构、教育部门等领域从事研究、开发和教学工作。

2、数学与应用数学专业：数学与应用数学是一门研究数学理论与应用的学科。南京大学的数学与应用数学专业旨在培养学生扎实的数学基础和创新思维能力。该专业的课程设置涵盖了数学的各个分支，如高等代数、微积分、概率论与数理统计、数学分析等。毕业后，学生可以在金融、科技、教育、研究等领域从事相关工作，也可以选择继续深造攻读硕士或博士学位。

南京大学概况：

1、南京大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。

2、作为教育部直属的重点综合性大学，南京大学在崭新的历史机遇中焕发出新的生机，首批入选国家“211工程”和“985工程”建设序列，首批入选国家“双一流”建设高校，首批入选国家级双创示范基地，始终处于中国大学的第一方阵，获得了公认的社会影响和学术声誉。

3、南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口、苏州四个校区，有33个院系，本科生13934人、硕士研究生18158人、博士研究生8948人、留学生1691人。现有“双一流”建设学科16个，江苏高校优势学科建设工程三期项目立项学科19个，博士学位授权一级学科点44个.

南京大学的师资队伍

1、学术水平高：南京大学的师资队伍以学术水平高、研究实力强为特点。教师中不乏国内外知名学者、教授和专家，他们在各自领域都具有重要的学术影响力。

2、学术背景丰富：南京大学的教师具有广泛的学术背景和专业知识。他们在不同的学科领域展示出卓越的成就，涵盖了自然科学、工程技术、社会科学、人文艺术等多个领域。

3、导师资源丰富：南京大学拥有一批优秀的硕士研究生导师和博士研究生导师。他们在指导学生的过程中注重培养学生的创新能力和研究素养，为学生提供了良好的科研环境和个人发展机会。

出国读园艺的研究生回国以后就业前景如何？

园艺学是研究园艺植物的种质资源、生长发育规律、繁殖、栽培、育种、贮藏、加工、病虫以及造园等的科学。 园艺学的范畴一般分为果树园艺学、蔬菜园艺学、观赏园艺学和造园学。 园艺业，园艺业，即园艺生产，是农业的一个重要组成部分。园艺学的涵义就是研究集约栽培的果树、蔬菜及观赏植物中生物学特性、栽培、繁育技术以及园艺产品贮藏加工和营销的综合性科学。

说实话，前景很不理想，就算你在一流专业学校的一流方向读园艺，工作还是很不好找，其中果树和花卉方向要比蔬菜好一点，但也不乐观，但是今年整个大趋势不好的情况下，园艺的就业还是要比园林、设施、茶学都好一些
不是太理想，工作很不好找，我们有很多同学都没有做本专业。 一句话都不好就业。不是我骗你，我弟弟学的就园艺。

毕业生就业率：57.99%。
学费：1900元--3000元／年。
热门分析：城市的美化离不开园艺，而具有园艺植物生产、技术开发和大学毕业论文社区、园艺企业经济管理等才能的高级科学技术人才，无疑会渐渐成为城市中令人羡慕的一族。
考生类别：理工类。
就业前景：主要到农业、商贸、园林管理等领域和部门，从事与园艺科学有关的技术与设计、大学毕业论文社区与开发、经营与管理、教学和科研等工作。
就业分布最多五省市：广东、辽宁、江苏、湖北、山东。
毕业生就业分布统计：
就业行业或部门 百分率
国有企业 5.40%
录取研究生 9.80%
出国 0.67%
民营及私营企业 8.71%
科研设计单位 2.72%
三资企业 4.25%
高等学校 2.75%
部队 1.56%
其他事业单位 5.35%
金融单位 0.55%
机关 6.58%
中小学及其他教学单位 5.35%
其它 5.21%
医疗卫生单位 0.40%
注：本专业的各方向及就业率分别是园艺54.21%、果树53.4%、蔬菜67.2%、观赏园艺57.14%。

出国留学和上中外合作办学的学校有什么区别

1、教学方式不同

留学生接受西方教育方式，时间较为自由，独立性强。

中外合作办学价格低。

2、教师不同

留学是国外老师进行授课。

中外合作办学是中国老师进行授课。

扩展资料：

留学主要原因：

1、开阔眼界和经验。

2、学习与该国有关的语言、文化知识。

3、追求更好的教育条件。在从发展中国家到发达国家留学的学生中，这个原因最为常见。

4、外交原因。政府之间为了表示亲善合作，可能互派学生，官员或者军人到对方学校学习。

5、与移民有关的原因。

6、随父母暂时居住在外国的未成年人。

7、以留学生身份申请学生签证，获得暂时定居权。

8、熟悉该国社会，积累经验，为以后永久性定居作准备。

9、为将来获得更好的工作环境打下基础。

一是中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）； 瑞金盛留学网

二是中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）。

中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。

中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律，贯彻中国的教育方针，符合中国的公共道德，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。

中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。

但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。

参考资料来源： 百度百科-留学

参考资料来源： 百度百科-中外合作办学

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